Des minidocs au CDI

Depuis l’an dernier, le CDI a constitué une équipe d’élèves volontaires, chargés par petits groupes de 3 ou 4 et à tour de rôle, d’effectuer le retour et le rangement des livres dans le CDI. Les permanences ont lieu sur le temps de la récréation le matin et parfois le midi. Les Minidocs sont capables de renseigner les élèves de 6ème ou de rappeler le règlement du CDI à leurs camarades usagers. Les documentalistes apprécient beaucoup cette collaboration et cette complicité avec ces élèves fidèles, enthousiastes et sérieux. Cette expérience permet aux élèves de tester leurs compétences documentaires. C’est aussi une occasion pour eux de prendre des initiatives, de développer la confiance en soi et le sens des responsabilités. Nous remercions chaque membre de cette équipe pour son aide précieuse au quotidien.

Florence Giraudet et Lucy Loiseau, professeures documentalistes.

Concours d’écriture de la ville de Senlis

 Le concours d’écriture de la ville de Senlis 2024-2025 a démarré le 1er octobre. Le thème de cette année est Soleil. Si vous souhaitez participer, vous devez suivre la procédure d’inscription décrite en suivant le lien ci-dessous. Les inscriptions et l’envoi des textes s’effectuent uniquement en ligne. Les textes sont à rendre au plus tard le 17 janvier 2025. https://mediatheque.ville-senlis.fr/actualites/concours-decriture-2024-2025 .Vous pouvez retirer un bulletin d’inscription et un flyer au CDI. Pour plus d’informations, n’hésitez pas à vous adresser aux professeurs documentalistes. 4 élèves du collège ont reçu un prix l’an dernier… alors « A vos plumes !».

Rencontres avec les auteurs et illustrateurs du salon du livre

Les jeudi 3 et vendredi 4 octobre derniers, une illustratrice et trois auteurs pour la jeunesse se sont succédé au CDI et dans les classes pour rencontrer les élèves. Un moment d’échanges un peu magique où sont dévoilés les coulisses du métier d’écrivain.

Certains élèves témoignent :

Antoinette Rougier 6e3 : « Christel Espié, illustratrice est venue à notre rencontre au collège. Elle nous a appris à dessiner des choses comme le personnage d’Arsène Lupin et un bateau de vikings. Nous avons pu échanger avec elle, lui poser des questions sur son métier : – « est-ce vous qui coloriez vous-même vos dessins ? », Sa réponse est « oui », elle nous a parlé des nuances de couleurs qu’elle utilise. – « à quel âge vous êtes-vous rendu compte que vous vouliez faire ce métier ? »sa réponse est : « au collège, à peu près à notre âge ». Elle nous a expliqué qu’elle a fait des études d’arts. Nous avons passé deux heures à ses côtés, et c’était très intéressant et inspirant. Nous la remercions pour sa visite et espérons la revoir. »

Loïc Cyprien, élève de 3e : Rencontre avec l’autrice de « Terres ». Pour commencer, l’écrivaine Carina Rozenfeld, a parlé du choix de son thème d’écriture, la science-fiction. Elle nous a raconté que dans sa jeunesse, son père, avait acheté tous les classiques de science-fiction et dès qu’elle a eu l’âge de les lire, elle les dévora l’un après l’autre. A force d’en lire, elle a commencé à écrire des histoires en lien avec la science-fiction. D’autres livres lui ont donné l’envie de raconter des histoires… Elle nous a, également, cité des auteurs qu’elle apprécie comme le célèbre Alexandre Dumas ainsi que Pierre Bordage, grand écrivain de science-fiction. Ses sources d’inspiration sont aussi les films comme « Interstellar » de Chistopher NOLAN, des jeux-vidéo, etc… Pour finir, elle nous a dévoilé sa manière d’écrire. La plupart des auteurs établissent un « schéma narratif » avant d’écrire une histoire. Cela leur permettre d’établir des bases pour leurs romans. Carina Rozenfeld ne procède pas de cette manière, elle ne fait pas le schéma narratif et écrit directement ses pensées sur le papier. »

Romy Decayeux 6e5 :  Rencontre avec Laurent Contamin, auteur contemporain de théâtre, de nouvelles, de romans, et notamment de romans pour enfants. Parallèlement à ses études d’ingénieur, il commence son parcours en apprenant le métier de comédien. Il se met très vite à l’écriture de pièces de théâtre, de nouvelles, de romans jeunesse comme « Les Murmures de Haute-Claire » ou » Lilou les Oiseaux » et de poésies. Il écrit aussi pour la radio. Il transmet sa passion en animant des ateliers d’écriture. »

Margaux Diebold 6e5 : Rencontre avec Laurent Contamin : « J’ai beaucoup aimé cette rencontre, ça m’a donné envie de lire un de ses livres. »

Arthur L’AHELEC 6e5 : « …il nous a donné un grand conseil pour écrire : beaucoup lire. »

Les actions de la classe écocitoyenne de 5ème 4

 Les actions de la classe écocitoyenne de 5ème 4

  • Tri sélectif au collège

Compte rendu de Liam Remenant : « Les élèves de la classe écocitoyenne 5ème4 ont aidé au self durant la semaine du 23 au 24 septembre 2024. Le but était d’indiquer aux élèves dans quelle poubelle il fallait mettre les déchets : – la poubelle noire pour les pots de yaourt, les serviettes en papier, les emballages plastique, – la poubelle blanche : les restes de pain. Avec 3 ou 4 élèves présents dans le grand self et 3 dans le petit self, à tour de rôle chaque élève participait 1 ou 2 fois à cette opération pendant les 2 services du midi. Un grand merci à tous les élèves écocitoyens d’avoir si activement participé. Bravo à tous les élèves pour leurs efforts dans le tri des déchets. Cette opération a bien fonctionné ».

  • Le projet écocitoyen :

Les sciences participatives en faveur de la biodiversité : voici le thème abordé cette année par la classe avec au programme, l’étude de plusieurs taxons (unité quelconque (genre, famille, espèce, sous-espèce, etc.) des classifications hiérarchiques des êtres vivants). L’objectif : être capable de mesurer puis d’interpréter les résultats (graphiques, tableaux) et d’en tirer des conclusions sur l’état de la biodiversité dans notre environnement proche et de trouver des solutions pour l’enrichir et la développer.

Le jeudi 3 octobre dernier, grâce à l’intervention de Romain du CPIE (Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement), les élèves de 5ème 4 sont restés au collège pour observer les papillons de nuit. Après une séance introductive au CDI, ils se sont rendus au Parc du collège.

Cyril et Jérémie racontent : « La soirée s’est déroulé en 2 étapes : Au CDI, on nous a expliqué comment les papillons fonctionnent (leur alimentation, leurs apparences…). Quelles étaient leurs différences avec les papillons de jour. Puis nous sommes allés au parc pour les observer.

Nous avons d’abord installé du matériel avec l’aide de Romain (spécialiste des papillons) accompagnateur du CPIE. Après nous avons pu commencer à observer les différents types de papillons de nuit : ils sont attirés par une lampe que Romain avait installée. Nous les avons étudiés avec un annuaire des papillons de nuit. Merci à Romain pour nous avoir fait découvert ce sujet. Et à Mme Giraudet et Mme Goudenooft pour nous avoir accompagnés pour cette activité. »

 Mme Goudenhooft, professeure de SVT et

Mme Giraudet, professeure documentaliste